Tranh Cãi Giáo Trình Trí Tuệ Nhân Tạo Tại Đại Học Anh: Sinh Viên Phản Ứng Gay Gắt
Trong thời đại công nghệ phát triển mạnh mẽ, việc tích hợp trí tuệ nhân tạo (AI) vào giáo dục đang trở thành xu hướng tất yếu. Tuy nhiên, không phải sự đổi mới nào cũng nhận được sự ủng hộ rộng rãi. Mới đây, Đại học Staffordshire (Anh) gặp phải làn sóng phản đối dữ dội khi sinh viên phát hiện giáo trình học lập trình có dấu hiệu được tạo hoàn toàn bởi AI.
Ngay từ những buổi học đầu tiên trong học phần lập trình, James và Owen – hai trong tổng số 41 sinh viên – đã nhận thấy sự bất thường trong phương pháp giảng dạy. Theo chia sẻ từ nhóm sinh viên này, các nội dung bài học hầu như được trình bày qua bảng chiếu với giọng đọc máy, kèm theo đó là nhiều chi tiết thiếu liên kết logic và sự mạch lạc cần thiết. Trong một trường hợp, đoạn video giảng bài thậm chí chuyển đột ngột sang tiếng Tây Ban Nha trong 30 giây trước khi quay trở lại tiếng Anh, khiến nhiều người không khỏi bối rối.
Chưa dừng lại ở đó, sinh viên còn phát hiện một số file bài giảng có tên file “lạ thường”, chứa đựng thông tin được đánh giá là chung chung, chất lượng kém và đôi khi nhầm lẫn khi đề cập tới những khái niệm luật pháp của Mỹ – điều hoàn toàn không phù hợp với chương trình học tại Anh.
Để xác minh những nghi vấn trên, tờ The Guardian đã sử dụng hai phần mềm kiểm tra văn bản được tạo bởi AI là Winston AI và Originality AI để phân tích các tài liệu giảng dạy. Kết quả từ cả hai công cụ đều chỉ ra rằng có xác suất rất cao nội dung trong giáo trình do trí tuệ nhân tạo tạo ra.
James, một trong những sinh viên lên tiếng mạnh mẽ, bày tỏ sự mất niềm tin vào chương trình học mà mình đang theo đuổi. Anh chia sẻ: “Nếu sinh viên nộp bài do AI viết, chúng tôi sẽ bị buộc tội gian lận học thuật và có thể bị đuổi học. Vậy tại sao nhà trường lại sử dụng chính AI để giảng dạy cho chúng tôi?”
Vụ việc trên đặt ra một câu hỏi lớn về mức độ phù hợp và minh bạch trong việc áp dụng công nghệ AI vào môi trường giáo dục. Dù AI có thể hỗ trợ trong việc xây dựng nội dung và giảng dạy, nhưng sự lạm dụng và thiếu kiểm soát có thể gây phản tác dụng, làm tổn hại uy tín của các cơ sở giáo dục và ảnh hưởng tiêu cực đến trải nghiệm học tập của sinh viên.
Trong bối cảnh tuyển sinh ngày càng cạnh tranh và yêu cầu chất lượng đào tạo ngày một cao, các trường đại học cần cân nhắc kỹ lưỡng khi áp dụng công nghệ mới. Việc sử dụng AI trong giáo dục cần minh bạch, có sự kiểm tra nghiêm ngặt và phải luôn đặt lợi ích của người học lên hàng đầu.
