Theo ông Sơn, trước đây, học sinh tại các trường phổ thông phải học tất cả các môn học, do đó việc xét tuyển tổ hợp thường bao gồm những môn như toán, hóa, sinh đối với ngành y. “Năm nay có sự khác biệt lớn, khi mà thí sinh có thể đăng ký xét tuyển với các tổ hợp như toán, hóa, tiếng Anh nhưng chưa chắc đã học môn sinh ở cấp phổ thông,” ông cho biết. Điều này dẫn đến tình trạng thí sinh có thể đỗ vào trường nhưng không đủ kiến thức chuyên sâu cần thiết để theo học.
Bộ GD&ĐT đã nhận thấy những bất cập trong cách thức xét tuyển hiện tại và yêu cầu Vụ Giáo dục Đại học rà soát lại các quy định. Ông Sơn nhấn mạnh rằng các trường đại học cần đảm bảo độ tin cậy trong việc đánh giá năng lực đầu vào của thí sinh. “Nếu phương thức xét tuyển không phản ánh được năng lực cốt lõi của ngành học, các trường cần xem xét lại,” ông khẳng định.
Giải Pháp Xét Tuyển Mới
Để cải thiện tình hình, Bộ GD&ĐT đã đề xuất các trường có thể đưa ra nhiều tổ hợp khác nhau nhưng phải đặt ra các tiêu chí phụ cho ngưỡng đầu vào. Ví dụ, trường y có thể xét tuyển tổ hợp toán, hóa, tiếng Anh nhưng sẽ yêu cầu thí sinh phải có nền tảng môn sinh từ cấp phổ thông với điểm tổng kết đạt yêu cầu.
Ông Sơn cũng cho biết rằng giải pháp này sẽ được áp dụng cho các ngành y và sức khỏe trong thời gian tới. Những thay đổi này không chỉ giúp nâng cao chất lượng đầu vào mà còn tăng cường tính minh bạch trong tuyển sinh.
Giảm Thiểu Hiện Tượng Điểm Cao Nhưng Không Đỗ
Trả lời câu hỏi về việc làm thế nào để hạn chế tình trạng thí sinh đạt điểm cao nhưng vẫn không đỗ như các năm trước, ông Sơn cho hay quy chế năm nay đã đưa ra hai điều chỉnh quan trọng. Một trong số đó là việc kiểm soát điểm cộng, nhằm giảm thiểu khả năng đẩy điểm chuẩn lên quá cao. “Chúng tôi hy vọng rằng năm nay sẽ không còn tình trạng thí sinh đạt 30 điểm mà vẫn không đỗ,” ông nêu rõ.
Sự Thay Đổi Trong Tổ Hợp Xét Tuyển
Trước đó, Bộ GD&ĐT đã ban hành Thông tư 06/2025 sửa đổi quy chế tuyển sinh đại học và cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non, có hiệu lực từ năm 2025. Theo thông tư mới, Bộ GD&ĐT đã bỏ giới hạn về số lượng tổ hợp xét tuyển cho mỗi ngành học. “Trước đây, mỗi ngành chỉ được sử dụng tối đa 4 tổ hợp xét tuyển. Hiện tại, chúng tôi khuyến khích mở rộng, nhưng các tổ hợp vẫn phải đảm bảo ít nhất 3 môn phù hợp,” ông Sơn cho biết thêm.
Đặc biệt, từ năm 2026, tỷ lệ môn chung giữa các tổ hợp phải chiếm ít nhất 50% trọng số xét tuyển, nhằm đảm bảo tính đồng nhất trong đánh giá năng lực thí sinh. Việc này sẽ giúp các trường đảm bảo chất lượng đầu vào tốt hơn, tránh tình trạng xét tuyển bằng các tổ hợp lạ mà không phản ánh đúng năng lực cần thiết cho từng ngành học.
Mở Rộng Cơ Hội Tuyển Sinh
Nhiều chuyên gia nhận định rằng việc mở rộng tổ hợp xét tuyển sẽ giúp các trường đại học thu hút thêm thí sinh, đặc biệt là những em có thế mạnh ở các môn học khác nhau. Ví dụ như ngành kinh tế đã mở rộng từ tổ hợp A00 (toán, lý, hóa) sang D01 (toán, văn, tiếng Anh) để thu hút thí sinh giỏi tiếng Anh.
Sự linh hoạt này cũng tạo ra nhiều cơ hội cho các trường, đặc biệt là những trường địa phương, trong việc tuyển sinh đủ chỉ tiêu. Hơn nữa, việc mở rộng tổ hợp cũng phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông mới, nơi học sinh được tự chọn môn học.
Lời Kết
Mặc dù có nhiều lợi ích từ việc mở rộng tổ hợp xét tuyển, song vẫn tồn tại những lo ngại về chất lượng đào tạo, đặc biệt là đối với các ngành cần kiến thức nền tảng vững chắc như y dược, kiến trúc và kỹ thuật. Bộ GD&ĐT cần tiếp tục theo dõi và điều chỉnh quy định nhằm đảm bảo rằng các tổ hợp xét tuyển thực sự phản ánh đúng năng lực yêu cầu của từng ngành học.
Tóm lại, Bộ GD&ĐT đang tiến hành điều chỉnh quy chế tuyển sinh đại học nhằm đảm bảo chất lượng đầu vào và tạo điều kiện cho thí sinh phát huy tối đa khả năng của mình.
